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北师年夜版八年级英语上册 Unit 5 Helping—13 Helping Your Community 教学设计

时间:2019-06-04 整理:本站 点击:57次
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北师年夜版八年级英语上册 Unit 5 Helping—13 Helping Your Community 教学设计

北师年夜版八年级英语上册Unit5Helping—13HelpingYourCommunity教学设计资料下载北师年夜版八年级英语上册Unit5Helping—13HelpingYourCommunity教学设计Unit5Lesson13HelpingYourCommunity教材剖析本课是北师年夜版《初中英语》八年级上册教材第5单元的第13课,话题是社区处事。

主若是谈论打扫海滩垃圾的一次自愿者工作,目的在于培养学生庇护社区情形的意识,并以现实步履处事社区。

本课的教学设计分为两个课时。

第一课时着重对听力内容的理解,指导学生经过进程听获得打扫海滩垃圾的信息。

在听力勾当中,指导学生提取细节信息,最后连系对话信息和说话进行输出性勾当。

第二课时在温习对话内容和说话的基本上,引入本课的说话功能——要求及答复。

最后在语境中操练讲述自己的自愿者履历。

教学内容话题:看病救治词汇:GettingReady:protect,environment,recycle,save,electricity,off,turnoff,communityLesson13:similar,ever,volunteer,helper,complete,clean-up,seem,can,piece,finished,litter,putup,notice,request,reply策略:听前料想;听中经过进程关头词获得重要信息功能:要求与答复第一课时教学方针在本课进修竣事时,学生能够:经过进程听获得打扫海滩垃圾的信息;依据获得的信息,口头描述Amy,BaiMin和Jim打扫海滩垃圾所做的事以及用到的工具;教学进程教学勾当设计意图时刻GettingReadyStep1AskSstothinkaboutthequestion:asstudents,whatcanwedotohelpourcommunity激活学生已有常识贮备,体味学生已有常识,为课堂最后的输出做预备。

5’Pre-listeningStep2Warm-UpAskSstoreadtheposteranddiscussthethreequestionsinpairs.引入本课话题,学生讲述近似履历,为听做预备。 3’Step3TasksSstolookattheposteragainandtrytoguessoutsomewordsrelatedtodifferentvolunteerwork.听前料想。 经过进程料想,激起学生听的快乐喜爱,为学生在听中捕获关头词做预备。

2进一步扫清听力的障碍。

1’While-lis经过进程第一遍听,体味对话的年夜意,并揣度出学生们所做的自愿勾当。

2.经过进程第二遍听,获得三人所带物品的信息。

3.经过进程第三遍听,获得关于打扫海滩垃圾的细节信息。 19’::Sssupposetheyareoneofthethreestudents,经过进程朗读,学生进一步进修关于海滩打扫垃圾的内容。

学生口头操练,试着复述三人海滩打扫垃圾的对话。

学生用转述的体例向他人描述此次自愿者勾当。 18’Homework听录音并跟读对话。 2.依照文章对话,以Amy的口吻写一篇短文陈说请示周六的自愿者勾当。 要求:写出做了甚么,用到甚么工具。

第二课时教学方针在本课进修竣事时,学生能够;在向他人提出要求时,能切确地表达自己的要求;在他人要求自己的辅佐时,能切确给出回应。 教学进程教学勾当设计意图时刻R温习在社区所做的自愿者勾当的相关词组。 2听原文,温习上课所进修的内容。

3指导学生关注要求与答复的功能句。 12’进修功能句。

激活旧知。 两人一组小组操练功能句。

18’LanguageinuseStep11Ssworkinpairs,chooseonevolunteerwork,合作使用说话。

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