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2018年9月—— 朝着大海的方向,一个崭新的开始

时间:2019-07-29 整理:本站 点击:176次
年12月3日(1)围绕竖式,讲评了试商的文字表达。 (2)关于商是几位数。 要求标出思考的过程。 (3)不计算,写出余数。 1203÷30,要会粗略的判断商,从而判断出...

2018年9月—— 朝着大海的方向,一个崭新的开始

年12月3日(1)围绕竖式,讲评了试商的文字表达。 (2)关于商是几位数。 要求标出思考的过程。

(3)不计算,写出余数。 1203÷30,要会粗略的判断商,从而判断出余数。 (4)填空题。

如果需要计算的,也必须写出过程。

年12月4日复习今天讲了三大块内容。 一:关于除法的各种关系式。

被除数÷除数=商,被除数÷除数=商+余数;除数=被除数÷商,除数=(被除数-余数)÷商;被除数=除数×商,被除数=除数×商+余数。 二.关于判断题。

要圈出重点,错的地方,有时间可以订正。

三.更优惠。 坐车:比较每人的费用。

肥皂:每块的价格草坪:每平方米的价格薯片:每克的价格……年12月7日商不变性质今天我们通过80÷20,研究了被除数同时乘或除以相同的数,商不变。

通过提问“相同的数能否为0”,因为除数不能为0,把零除外。

通过验证,发现同时加或减,商是要变的。 通过孩子们举出的乘法,说明乘法没有商不变性质。

只有除法,得数才称为商,才有商不变规律。 年12月10日速度从一个物体速度大,我们就说他快。

一个物体速度小,我们就说他慢。

引入上课。 接着研究了平时生活中是如何比较速度的?田径比赛中:用相同的路程比较时间,时间少,速度快。 也可以用相同的时间,比较路程,路程多,速度就快。

用之前做过的题目来讨论当路程和时间都不相等的时候,我们如何来比较速度?要通过每分钟步行的路程来进行比较。

每分钟步行的路程就是速度,因此速度等于路程÷时间。 从题目继续往下研究,介绍了速度的单位,写法和读法。

60米每分相当于3600米每小时,因此人步行的速度大约是4000米每小时。 通过联系实际,我们知道了汽车的速度大约是80到100千米每小时,飞机的速度大约是720千米每小时,声音的速度是340米每秒,相当于,1224千米每小时。 最后我们利用课后练习研究了第一宇宙速度是人步行速度的7110倍,通过跟步行速度相比,让孩子们加深感受。 年12月11日(速度二)今天我们根据金华到杭州相距约190千米,开车需两小时,汽车每小时行驶多少千米?复习了速度=路程÷时间。

让孩子们说说平时接触的速度有哪些。

比如:淘气每分钟写40个字,笑笑每分钟折6架飞机,每分钟流1立方米的水,每分钟演讲150个字……让孩子们用以上信息编出求时间,求路程的题目。 最后,我们引出每千克多少元……是单价。 单价=总价÷数量。 总价=单价÷数量。 数量=总价÷单价。 年2月12日练习今天我们先练习了小火车类型的题目。 抓住小火车,每一节车厢的得数相等进行解题。

无论是加减乘除,运算道理都是一样的。

有难度的孩子也可以每次解决一个等号,把其他账号遮掉。

另外,如果是除法,可以利用商不变的性质进行简便计算。 另外我们进行了:加括号,使计算正确与改错题的区别。

加括号,使计算正确,我们必须用倒推的方法先判断出括号加的位置,然后顺推回来进行验算,有时候小括号要调成中括号。 至于改错的题目,我们必须从上到下进行检查,判断出从哪一部开始错。

对于错题,要重新订正在边上。 最后解决了什么是最畅销,什么是销售总数量。 年12月14日温度今天,我们通过不同城市同一天的最高气温和最低气温,引出如何在图上标出温度(关键是先找0)。 接着同学们根据生活经验提出用正负数表示气温。 在比较气温的环境,零上和零下比较简单。

两个都是零下的,后面的数字小,反而温度高。

年12月17日正负数从今天婺城天气引出正数和负数。

明白正数的正号可以省略,负数的负号不能省略。

引出,前面所学的数除0外,都是正数。

0既不是正数,也不是负数。

+6读作:正六。 -读作:负一百点六。

以0℃为标准,0℃以上为正,0℃以下为负。 以100厘米为标准,大于100厘米为正,小于100厘米为负……如果2-(-2)=?可以联系温度计,用数一数的方法得到得数。 年12月18日滴水实验如果水龙头坏了,滴滴答答的,很浪费水。

你怎么能告诉人家一个比较精确的数。 水龙头一昼夜滴了多少毫升的水?孩子们们总结出两种方法:方法一、1.测出一分钟滴了()毫升。 工具可以有量筒、量杯、糖浆上的刻度杯、奶瓶……2.算出一昼夜的总量。

每分钟的毫升数×60×24方法二:测出滴5毫升需要()秒。 5÷时间=每秒滴多少毫升。

2.算出一昼夜滴的总量。 5÷()×60×60×24方法三:作业本上介绍的。 每分钟滴()滴,大约()滴为1毫升……年12月19日数一数数线段,孩子们想出了三种方法。 方法一:从不同的端点出发,不重复数。

方法二:分类数。 方法三:从不同的端点重复数完,然后除以二。 从五个端点,4+3+2+1。 从6个端点5+4+3+2+1……发现规律,从而解决了100个端点有多少条线段。 顺带介绍了高斯,以及5050。

二、解决了设计车票的单程和往返程问题。 规则长方形如何利用线段数量解决个数的问题。

三、解决了规则正方形个数问题。 年12月20日不确定性从昨天布置的任务“如果明天下雨,可以带雨鞋”入手,引出可能。 因为明天的天气有多种可能:下雨,阴天,晴天……也就是明天的天气是不确定的,有多种结果。

确定的事情有哪些,可以加上“一定”。

如:爷爷的年龄一定比爸爸大。

太阳一定从西边落山。

有些孩子举例,我生日,爸爸一定给我买蛋糕。

这和数学上的“一定”是不同的。

数学上的“一定”必须只有一种结果的。 不可能也必须是确定的,只有一种结果,只是结果是否定的。

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