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幼儿园大班音乐课教案

时间:2019-08-12 整理:本站 点击:130次
当前位置:>>>>>>>>幼儿园大班音乐课教案-《快乐的小雨点》 一、活动目标: 1、初步欣赏散文诗,学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》,并通过歌唱...

幼儿园大班音乐课教案

当前位置:>>>>>>>>幼儿园大班音乐课教案-《快乐的小雨点》  一、活动目标:  1、初步欣赏散文诗,学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》,并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐,发展表达交流合作的能力3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。

  二、活动准备:  多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干,字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套:幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程:  一、音像导入,引起幼儿兴趣聆听下雨,观看画面师:小朋友门听,这是什么声音?下雨天,小朋友们会做些什么?有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样,让我们去瞧瞧!二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙1、欣赏课件片段。

  设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?  引导幼儿思考并回答。   2、完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现3、(1):欣赏课件学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙,引导幼儿为象声词创编动作(2)寻找雨滴落下的地点。   师:小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?  幼儿思考并总结:树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探索小雨点落下时的状态。

师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢?  幼儿总结讨论:是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。   三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》,并能用演唱的形式表现儿歌内容1、教师将幼儿创编的内容串联起来,编成儿歌《快乐的小雨点》  2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。   四、音乐游戏:小雨点的旅行1、教师讲解游戏规则及玩法2、请一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。

  4、师生共同游戏五、结束部分师:多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听,小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。   音乐声中离开教室。   活动延伸:  1、在日常生活中,寻找各种大自然的声音2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。   3幼儿园大班音乐课免费教案-《瑶族舞曲》  一.活动目的:  1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的节奏。   2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

  二.活动准备:  1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。

  2.物质准备:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

  三.活动过程:  1.律动进场《真善美的世界》。   2.直接引题:BRP/P我国有许多少数民族,其中瑶族不仅山美、水美、人美,音乐也很美。

我们一起来听听《瑶族舞曲》。

3.完整欣赏乐曲。   第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段?  第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?  小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的节奏,第二段是欢快热烈的节奏。   4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。

  (1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们可以怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画)(2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色?  师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。   (3)出示多媒体课件。 今天,老师带来了4幅画,现在请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么?  A:借助多媒体课件听第一段音乐。

  B:听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多,为什么?  5.用绘画的形式表现乐曲。   小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。 你喜欢哪一段,就把这一段的感觉画下来。 画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?  6.幼儿相互欣赏交流,结束活动。

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